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1.高三學(xué)生壓力過大的原因
絕大多數(shù)高三學(xué)生都有升學(xué)的渴望,希望考上*,尤其是好*。他們把高考的成敗當(dāng)成自己人生的木橋??荚嚦煽兊呐琶梢詭椭呷龑W(xué)生了解他們之間的差距。但是成績比較好的同學(xué)怕自己粗心大意沒考好,其他同學(xué)會超越自己。而那些成績差,考試不及格的學(xué)生壓力就更大了。
2.怎樣學(xué)好高二數(shù)學(xué)
數(shù)學(xué)這門課很特殊,它更多的需求一種邏輯思維,或許某些思維咱們自身并不具備,或者思維能力并不強(qiáng),但這是能夠練習(xí)的,正所謂孰能生巧。數(shù)學(xué)標(biāo)題千變?nèi)f化,但假如咱們能掌握題型,多做一些練習(xí),再面對相似的題型時,咱們能夠在腦海中形成一個解題思路,這是非常重要的。做題是必要的,尤其是在高二時期,需求大量的練習(xí),多做一些試卷也是不錯的。
3.高一上補(bǔ)習(xí)班有用嗎
高一上補(bǔ)習(xí)班是有用的,主要是幫助孩子提高成績,為以后高考打好基礎(chǔ)。 具體效果可以概括為:高一參加補(bǔ)習(xí)班的效果是查漏補(bǔ)缺:老師會通過學(xué)生的學(xué)習(xí)情況發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,老師會和教研組一起及時規(guī)劃課程,彌補(bǔ)學(xué)生的薄弱科目,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 高一上補(bǔ)習(xí)班的效果是很有針對性的:補(bǔ)習(xí)班會針對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,能學(xué)的就不學(xué),只會抓不住的就有針對性的改進(jìn)。
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